А.И.Субетто (первый вице-президент Петровской академии наук и искусств) сделал 24.12.2020 г. программный доклад о науке и образовании в 21 веке, в котором раскрыл и исторически обобщил сущность эпохи, которую мы переживаем:

«Мы, т.е. человечество, и Россия в его составе, переживаем Эпоху Великого Эволюционного Перелома, «старт» которой дала первая фаза Глобальной Экологической Катастрофы (ГЭК), в которую перешел глобальный экологический кризис на рубеже 80-х – 90-х годов ХХ-го века» [1].

К сказанному следует добавить, это эпоха борьбы мировых глобальных и противоположных мировоззренческих идей, а также их практической реализации. Эпоха идей Римского клуба, созданного в 1968 году и Бильдербергского клуба, созданного в 1973 году. Оба клуба объединяют наиболее известных и влиятельных лиц — бизнесменов, политиков и интеллектуалов — из Западной Европы, Северной Америки и Азиатско-Тихоокеанского региона. Они представляют по существу две идеи как бы мирового правительства капиталистического мира.

Бильдербергский клуб был создан по инициативе Совета по международным отношениям, в частности Дэвида Рокфеллера, Генри Киссинджера и Збигнева Бжезинского. Главной его заботой является не сочетание и развитие интересов как можно большего числа стран Земли, а стремление к односторонней гегемонии отдельных стран посредством своего превосходства в экономической и военно-политической силе. Реализация мировоззренческих идей данного клуба привела экологию Земли и ее цивилизацию к глобальному кризису. Назрела необходимость смены мировоззренческих идей.

«Итак, Эпоха Великого Эволюционного Перелома в соответствии с вышедший на «арену истории» Большой Логикой Социоприродной Эволюции есть Эпоха Ноосферного Преобразования Мира, перехода Человечества к новой, ноосферной парадигме истории в форме управляемой социоприродной эволюции, востребующей на новых основаниях (дополнительно к «формационной логике» К.Маркса, как одной из проявлений Внутренней Логики Социального Развития) социализм, но социализм нового качества – Ноосферный Экологический Духовный Социализм, входящий в Ноосферизм как стратегию экологического выживания человечества на Земле»[1].

Стратегия развития науки и образования в XXI веке в России, на мой взгляд, должна исходить из большой национальной идеи становления в России научно-образовательного общества, как базы её ноосферного развития, управляемой социоприродной эволюции на её территории» [1].

«Общественный интеллект есть единство общественного сознания и общественного знания, единство науки, образования и культуры, которое направлено на обеспечение управления Будущим, включая будущее творение (т.е. социальное творчество, социальную инженерию, социальные реформы и т.д.). Ведущими функциями общественного интеллекта являются целеполагание, планирование, проектирование, прогнозирование, программирование, нормотворчество, законотворчество на уровне «общества-государства» и его подсистем.

Субстанцией общественного интеллекта являются знания. Единство общественного интеллекта обеспечивается «социальными кругооборотом знаний» и соответственно – «социальным кругооборотом интеллекта», в котором действуют два двигающихся на встречу друг другу потока:

• поток объективизации знаний (от индивидуального интеллекта – к групповому – и от него к общественному) и переход знаний в социально-общественную память (библиотеки, базы знаний, язык, культура в целом и т.п.).
• и поток субъективизации знаний (от общественного интеллекта, его памяти – к групповому интеллекту – и от него к индивидуальному интеллекту человека), в организации которого огромную роль играют институт семьи и институт образования» [1].

В заключение А.И.Субетто рассматривает практические задачи, которые должны решать Петровская академия, Ноосферная общественная академия наук, Российская академия естественных наук, Европейская академия естественных наук, Международный Высший Ученый Совет и другие.

Думаю, нам необходимо создать, опираясь на наших ведущих ученых, целую «линейку» отделений по направлениям. Я предварительно проговорил с рядом ученых и наметились возможности создания таких отделений по направлениям, как «отделение эпигенетики», «отделение проблем экономической безопасности», «отделение геополитики», «отделение ноосферной психологии», «отделение проблем Арктики и Антарктики», «отделение востоковедения» [1].

В связи с данной рекомендацией напрашивается вопрос, а какое отделение Петровской академии, из названных здесь, развивает или будет развивать указанное выше (повторюсь) утверждение?:

Ответ на данный вопрос мы находим в опубликованном диалоге А.И.Субетто и В.В.Лукоянова в январе 2020 года [2]., где говорится:

• «Нужно запустить во всех странах мира процесс создания ноосферных университетов, и под эгидой ЮНЕСКО – Ноосферного Университета Цивилизаций, которые бы возглавили процесс ноосферного синтеза науки и образования, обеспечили подготовку ученых, учителей и управляющих новой – ноосферной – формации»;
• «…Ноосферный Университет Цивилизаций одновременно должен стать своеобразным научно-образовательным механизмом становления ноосферной планетарной кооперации цивилизаций, через формирование мировой элиты, ноосферно-планетарно-мыслящей и способной стать ядром становления Ноосферного Разума Человечества как Разума Биосферы и планеты Земля, обеспечивающего дальнейший эволюционный прогресс Жизни на Земле и в Космосе.

При этом всегда надо помнить, что гармония – Закон Бытия Целого. И переход Биосферы в Ноосферу означает трансформацию Биосферной Гармонии в Ноосферную, и в будущем – в Ноосферно-Космическую Гармонию. И разум человечества (вместе с наукой, культурой и образованием) станет её носителем» (конец цитаты).

Замечу, что об этом они писали также в совместной статье [3] еще в 2014 году. В этой статье, в частности отмечается:

«Открытие фрактальной геометрии мира Мандельброттом, наличие фрактальности в организации структур любых системе в мире, открытие фиббоначиевых рядов, фиббоначчиевой дискретной математики, фиббоначчиевой гармонии, частным случаем которой служат пропорции «золотого сечения» и «золотого вурфа», которым подчиняется все живое на Земле, открытие классификационных распределений, описываемых классом экспоненциальных функций Юла-Ципфа-Лотки-Мандельбротта – всё это частные случаи проявления рефлексивно-системно-спиральной фило-онтогенетической симметрии и гармонии Мира. Прогрессивная эволюция как эволюция растущей памяти и соответственно растущей негэнтропии предстает и как эволюция, осознающая самое себя, на что обращал внимание, правда исходя из теологической логики, ещё Тейяр де Шарден».

Заканчивается 13-страничная статья [1] пророческими словами:

«Время Будущего – это время Отказа от мотива Обогащения ради мотива и созидания – творческого созидания – ради установления на Земле гармоничного общества и Ноосферно-Космической Гармонии».

От себя добавлю:

Современная цивилизация, развивающаяся в согласии с эгоистическими интересами, игнорирует принцип всеобщей гармонии космического бытия, согласно которому, гармония – функциональное взаимодействие противоположностей бытия в мерах целостности при единстве их изменения (развития) и сохранения. А академическое научное сообщество руководствуется более узким («объектным») пониманием гармонии. Согласно определению БСЭ: «Гармония – соразмерность частей и целого, слияние различных компонентов объекта в единое органическое целое. В Гармонии получают внешнее выявление внутренняя упорядоченность и мера бытия»

Философия и математика со времен Пифагора являют собой фундамент, на котором выстраивается научное мировоззрение общества и математически моделируется развитие всех областей его знания и предметного творчества. Современная кладовая математических знаний переполнена, можно сказать, захламлена. Даже имеющиеся крупицы математических знаний о гармонии, так необходимых сегодня всем гражданам не включены в образовательные программы России, и др. государств. Таким образом, формируемое у граждан научное мировоззрение далеко отстоит от формирования идеалов общественного мировоззрения гармонии.

Из понимания целостности и гармоничности Космоса, как живого и разумного вытекает так же понимание предмета математики гармонии. Математика гармонии – это математика, изучающая и моделирующая гармонию бытия пространственно-временных форм Жизни, их количественные отношения, проявляющиеся в эволюции природы, общества и мышления. Создать такую математику и встроить ее в систему обязательного образования граждан, значит решить те проблемы, которые изложены выше.

Я, как автор триалектики, Русского проекта познания законов гармоничного бытия и творения мира, автор метагеометрии гармоничного мироустройства, хочу обратить внимание выдающихся ученых на современные новые знания методов и законов, добытые мной в течение более 40 лет на данной ниве познания. О них можно узнать из моих 10 монографий и научных публикаций на личной странице: http://www.trinitas.ru/rus/doc/avtr/00/0019-00.htm В связи с вышеизложенным хочу очень коротко высказать свои мысли.

Триалектика – наука о гармоничном развитии природы, общества и мышления.

Как и диалектика, триалектика является наукой о взаимодействии противоположностей единого целого. Главным диалектическим методом взаимодействия противоположностей единого целого является их борьба, а их единство по Ленину - относительно.

Главным триалектическим методом на высшей ступени взаимодействия противоположностей единого целого является их гармоничное взаимодействие, а их борьба - относительна.

В аннотации к своей книге [8] Е.П.Борзова «…считает, что в настоящее время триалектика отражает суть развития человечества, на данный момент сформировавшегося в целостную глобальную систему, требующую адекватного подхода исследования новой парадигмы мышления. Такой парадигмой может выступить триалектика как метод мышления на уровне всеобщего и разумного понимания действительности».

Триалектика, в первую очередь, – наука о всеобщих принципах и законах изначально предустановленной гармонии бытия Природы. Могут ли ее принципы и законы быть применимы к общественному бытию и творению? Да, могут, поскольку общество и человек являются частью Природы божественного Космоса и неотделимы от него. Вместе с тем, Человек – единственное живое существо Природы, которое наделено божественной способностью творить новую природу (НООСФЕРУ) бытия, а не только пользоваться ее дарами и стихиями, как это делают остальные живые существа. Для творения человеку изначально дана свобода воли духа и творческой фантазии. Творец, дал человеку свободы больше, нежели имеет сам, поскольку Он не может нарушать предустановленные Им же законы гармоничного бытия. Вместе с тем, данная свобода Человеку, в Священных писаниях оговаривается важными Заповедями (заостряю внимание на двух из них):

• «Познай своего Творца», что тождественно – познай законы эволюции гармоничного бытия и творения бесконечного многообразия структур и систем Космоса;
• «Как вы мерите, так и вам будет отмерено», что тождественно познанию количественных мер и отношений гармоничного бытия и творения.

Гармоничное взаимодействие – взаимодействие противоположностей единого целого, где сохраняющееся бытие развивается, а развивающееся – сохраняется.

Таким образом, гармония является основополагающим причинным принципом вечности бытия, в котором ничто не уничтожается, а преобразуется из одного качества в другое, в согласии с количественными законами гармонии.

Все вещи – СУТЬ числа.
Пифагор

Геометрия есть познание всего СУЩЕГО.
Платон

Начала развития данного проекта были как бы заложены работой автора 1995 года (Триалектика. Новое понимание мира). Первое время развитие законов гармонии автором шло по проторенному пути многочисленной Славянской группы «золотосеченцев». В последующем произошло критическое переосмысление автором достигнутых ими математических результатов и попыток создания ими более точных математических моделей на основе числа 1,6180339…, которое уже несколько веков не дает покоя математикам, архитекторам, философам, музыкантам и естествоиспытателям.

Уникальность меры данного числа, прежде всего в том, что она обнаружена во всех живых формах и органических структурах планеты Земля. Например, в таких как костная система, цветы и соцветия, относительно примерные пропорции ветвей дерева, человеческого тела, в форме ДНК и форме нашей галактики. Эта мера является неким числовым кодом «порождающей модели мира» по Платону [4], от устройства вселенной до души человека.

В процессе исследований автора потребовалось переосмысление проблемных НАЧАЛ Евклида в области геометрического построения и вычисления гармоничных отношений. Все явственней становилось назидание Пифагора о том, что, если возникла проблема, ищите треугольник и она будет уже на треть решена. В конечном итоге, такой «сакральный» треугольник автором был найден. Он является прямоугольным и был назван метатреугольником [5]. На его геометрических и числовых закономерностях были решены следующие фундаментальные задачи:

• Числа гармоничных мер и отношений были геометрически построены (с помощью циркуля и линейки без делений), а их геометрические построения доказаны численно.

• Построена геометрическая модель пространства «сакрального прямоугольного тетраэдра» и вычислены его параметры [6].

• В результате осуществления Русского проекта познания гармонии была решена 4-я проблема Гильберта, сформулированная во второй ее части: «Более общий вопрос, возникающий при этом, заключается в следующем: возможно ли ещё с других плодотворных точек зрения построить геометрии, которые с таким же правом могли бы считаться ближайшими к обыкновенной евклидовой геометрии...»

В связи с результатами моих исследований, письменами разных историков древности, описаниями археологических и древних архитектурных памятников, в частности пирамиды Хеопса, напрашивается гипотетическое предположение о научных знаниях предшествующей, в основном погибшей, цивилизации. Жреческие мистерии, например, их представитель Платон, как первые носители знаний о предустановленной гармонии действительности, например, знали объемную форму геометрической модели додекаэдра. Вместе с тем, можно предположить, что они не знали точных объемных форм объектов его континуального заполнения. То есть они не знали моделей «сакрального прямоугольного тетраэдра» и правильной 5-угольной пирамиды, у которой все 12 ребер равны. Если бы они имели знание об этих моделях, то при фараоне Хеопсе, думается, был бы заложен фундамент правильной 5-гранной пирамиды, которая обнаружена на Марсе, а не 4-гранной пирамиды Хеопса. Физические, биологические, психические, информационные и др. свойства влияния 5-гранной правильной пирамиды на «живую» и «неживую» материю, находящуюся внутри ее и в ее окружении еще предстоит исследовать ученым существующей цивилизации.

Перечисленное в данной статье теоретическое решение автором фундаментальных проблем математики гармонии, разумеется, не является альтернативой знаниям, которые получены исследователями научного сообщества Славянской группы «золотосеченцев», а является новым методом их решения и полученными новыми знаниями о гармоничном бытии Природы.

Как триалектика, которая является относительно высшей ступенью диалектического познания действительности, то есть познания действительности предустановленной гармонии живого Космоса, также и открытые автором математические начала моделирования гармоничного мироустройства являются относительно высшей ступенью в познании «живой» материи. И, естественно, эти знания ждут новых авторов для дальнейшего их развития. Такие авторы обязательно появятся. Они появятся только тогда, когда уже со школьных лет будущие ученые получат знания МЕТАГЕОМЕТРИИ ГАРМОНИЧНОГО МИРОУСТРОЙСТВА [9]. А этого можно достичь не только в результате глобальной системы просвещения, сколько в результате наличия государственных программ ОБРАЗОВАНИЯ школьников, студентов и их учителей. Такие программы должны сопровождаться учебниками и учебными пособиями.

Литература:

1. А.И. Субетто, Наука и образование в XXI веке: призвание и проблемы развития // «Академия Тринитаризма», М., Эл № 77-6567
2. А.И. Субетто, Шанти П. Джаясекара, В.В. Лукоянов, Ноосферный союз цивилизаций // «Академия Тринитаризма», М., Эл № 77-6567, публ.26905, 10.01.2021
3. А.И. Субетто, В.В. Лукоянов, Фрактальный циклически-волновой дуализм Вселенной и ноосферно-космическая гармония // «Академия Тринитаризма», М., Эл № 77-6567, публ.19442, 22.08.2014
4. Платон. Собр. соч. в 4-х т. «Мысль», М., 1994. Т.3, с.421-501.
5. https://docs.google.com/document/d/1M9pjYK4DELDAU9dHVlgmaN397WrnVrvbAGr-ohCl65s/edit
6. Сергиенко П.Я., МЕТАГЕОМЕТРИЯ «ДОДЕКАЭДРОВОЙ» ВСЕЛЕННОЙ. http://www.trinitas.ru/rus/doc/0016/001f/3647-srg.pdf
7. Сергиенко П.Я. Новые знания математики гармоничного мироустройства. 58 стр. М., 2012, Lennex Corp, 2013.
8. Борзова Е.П. Триадология. - СПб: СПбГУКИ, 2007. - 672 с.
9. Сергиенко П.Я., Апокалипсис. Завещание потомкам // «Академия Тринитаризма», М., Эл № 77-6567, публ.26456, 08.06.2020 http://www.trinitas.ru/rus/doc/0016/001
10. Сергиенко П.Я. Метагеометрия гармоничного мироустройства. LAP LAMBERT Academic Publishing. Deutschland /Германия. 2015.-100 с.