«Краткость – сестра таланта»
А.П.Чехов

Вот ведь какая штука случается. Читаю на портале Академии Тринитаризма объемные статьи А.Вознюка о проблемах человечества и крохотные статейки А.Волохова - всё о них же, - и лишний раз убеждаюсь в справедливости пословицы из народного фольклора: Мал золотник да дорог. Взять хотя бы последние работы авторов: о Глобальной ревизии глобализма (от А.Волохова – 3 страницы) и о Системном кризисе человеческой цивилизации (от А.Вознюка – 30 страниц). На мой, как иногда говорится, неправильный взгляд, и здесь можно вспомнить Огурцова в блестящем исполнении И.Ильинского в к/ф «Карнавальная ночь» с его знаменитой фразой: «Работа проделана большая, но так дело не пойдёт!». В нашем случае, не потому что работа большая, а потому что эта большая работа (по-своему достаточно интересная в познавательном плане) вчистую лишена оптимизма. А скорее наоборот, ибо она каким-то боком убеждает читателя в … «парадоксальности и абсурдности его существования» (с. 22-23). Доказательство – упоминание в статье едва ли не сотни имен мировых авторитетов всех времен и народов, наследивших на стезе «совершенствования человеческой цивилизации» (наряду, ясное дело, с намерениями «совершенствования человека»). Но всё уходит в песок, и, значит, написано впустую…

Ибо вот она - констатация: совершенствовали, совершенствовали и, наконец, досовершенствовали(сь) – человеческая цивилизация оказалась у последней черты своей «цивилизационности», дальше только «смерть, смерть, смерть», как и предвидел великий генералиссимус Второй Мировой. Тот самый, которого сегодня народная молва ставит на первое место по популярности, оставляя позади и Путина с Пушкиным, и Ленина с Петром Великим:

(Рис 1. Из статьи А.Вознюка)

Добавим только, что материал активно обсуждался элитой экспертов, задействованных в телешоу «Время покажет», по сути, не нарушив этой очередности...

В статье А.Волохова меня восхитил довольно забавный термин (авторский?) – «интеллектуальный маргиналитет». По смыслу получилось что-то сродни понятию из учения академика А.Субетто – «интеллектуальный ноосферитет»…

В своё время Аристотель определил: «Философия это, прежде всего, удивление». Сказано красиво, и мне поверилось. Однако удивление часто бывает лишь на первом этапе постижения, после чего, как правило, следует недоумение - «однако, как же это всё сложно и мудрёно!». И наконец, философ (учёный), исследующий некую истину, и добившийся определенного результата в её постижении, испытывает восхищение - «ах, как это всё оказывается просто!»...

Что-то похожее случилось со мной при чтении статьи А.Волохова. Сначала я удивился вопросу автора: во-первых, как преодолеть инерцию интеллектуальной массы и массовки и совладать с таким количеством конкурентов, прямых противников, и, во-вторых, как выдвинуть и утвердить Тринитарный Глобализм в среде того, кто вообще не обладает глобальным «чувствилищем»? – выставляемому в статусе Глобальной Идеи (Идеологии)…

Преодолеть инерцию интеллектуальной массы!? Как вообще возможно такое?..

Однако это факт реальности. Хотя именно интеллигенция является обладателем научных Знаний, но эти знания всегда «вчерашние», на которые собственно и опирается вся официальная научная интеллигенция, а с нею и господствующая власть с её самой консервативной в мире - системой образования. И вся эта «масса» предстаёт как непреодолимая стена на пути энтузиастов прорыва в будущее. В светлое будущее, - например, в коммунизм. Вот здесь меня и посетило недоумение: разве можно все это осуществить на практике, ведь пытались же – 70 лет! – и что?..

Далее следует моё восхищение предлагаемым ходом А.Волохова по преодолению этой стены. Он постулирует всего лишь два пункта этого хода, иначе, две технологии:

«Первая технология – введение глобального стандарта для оценки интеллекта и его продукта. 

Вторая технология - религиозные учения переводятся под контроль Науки - по определению».

Весьма впечатляет краткое разъяснение автором сути «первой технологии»:

«Чтобы очистить площадку, проще всего без эмоций и идолопоклонства провести ревизию мирового исторического интеллекта, выделив глобальный. Заметим, что мировое распространение имени интеллекта не является эквивалентом глобальности…

Значит мы утверждаем первый постулат ревизии: мировое распространение не является залогом глобальности. 

Далее, отказываемся от магии традиционности – то есть преемственности. То, что передано тысячу лет назад – не значит, что может быть передано по наследству сегодня. Консервативная глобальная установка – выделить из традиционного глобальное, а не принимать подряд всё только лишь потому, что это проповедовали тысячу лет назад…

Значит мы утверждаем второй постулат ревизии: не все передаваемое по традиции является залогом глобальности. 

Аргумент очень прост: глобальный – это высший по качеству. Само введение глобального стандарта мысли как высшего качества выводит из оборота огромное количество ненужных претензий. 

Таким образом, мы выводим из конкурентной массы сотни имен, которые просто перейдут в состояние музейного экспоната или утилизируются. К примеру, практически вся французская интеллектуальная массовка от Паскаля, Вольтера, Даламбера до Сартра, Камю и проч. – просто выводится из оборота в историю вопроса, не имеющего к глобализму никакого отношения… 

Если утверждение Тринитарного Глобализма на первом этапе ревизия с отстранением интеллектуального маргиналитета, то на втором – это переквалификация второй группы претензий. 

Смысл переквалификации – перевод имён, текстов, материалов из ранга науки в разряд беллетристики. Для этого нужно сначала дисквалифицировать философию как науку, поскольку в ней наука и беллетристика беспринципно сосуществуют, умаляя любую Глобальную Мысль по определению… 

Переквалификация сразу отстраняет от дел очень распространённую (потому что популярную) группу претензий, которая является интеллектуальным ширпотребом, а значит не имеет никакого отношения к качеству мысли. 

Третья группа претензий, которые убирает Глобальная Ревизия, - плагиатная масса вторичностей, которые всегда, как правило, непомерно слабее оригинала…

Процесс авторизации выводит почти всю современную интеллектуальную массовку за рамки глобальных претензий в силу повальной её вторичности». 

Говоря иначе, Мастер предлагает провести генеральную чистку мозгов интеллигенции, и как видим, не только национальной, но и мировой. И это верно!..

Но «Кто же помощник?» - задаётся автор вопросом. И сам же отвечает:

1. Ученые профессионалы. После объявления Тринитарной Глобальной Ревизии возникнет поляризация - размежевание профессионалов и беллетристов. Станет понятно, что лучше войти в Тринитарный Глобализм с интеллектуальным зёрнышком и прорастить его, чем таскать за собой гору интеллектуальных вечно гниющих очисток.  

2. Государство. То, что серьёзных государственных деятелей утомила интеллектуальная безответственная богема, уже совершенно очевидно. Неспособность придти хотя бы к какому-то Решению и Знанию делает богему явлением совершенно вредоносным, а главное - вечно гниющим явлением. Если гниёт ранка на коже – это одно, а если гниёт мозг – это опасно, это вопрос национальной безопасности. 

Кремль однозначно заинтересован в дисквалификации нерентабельной и ненужной псевдоинтеллектуальной массовки. 

3. Экономика мира. Нерентабельность интеллектуального ширпотреба, вторичности, плагиата стало критическим. Интеллектуальная бесплодность, непродуктивность атрофирует мировой мозг и делает его неспособным решать глобальные проблемы.

Под завершающим абзацем статьи мог бы подписаться и я (соглашаясь с автором):

«Глобальные Проблемы – самый мощный агитатор в пользу Тринитарного Глобализма. Они возникают, чтобы самоутвердиться в Решении. А если нет Мозга, то Проблемы умирают за ненадобностью. Вместе конечно, с Цивилизацией»!.. 

Однако теперь хочется добавить что-нибудь сугубо своё, вызревшее…

В 1995 году мы мозгами своей школьной кафедры интеллектуального развития дали научно-философское определение понятию «интеллект». Это есть философская категория, определяющая способность человека отображать действительность при посредстве искусства живописи и искусства музыки и искусства слова. Теперь, пожалуй, можно сказать, что распространение данного определения интеллекта является эквивалентом глобальности, ибо императивно требует всю работу деятелей культуры и науки ставить на голову, на мысль…

Но как известно, первым лицом, первым деятелем в становлении человека является Учитель, Педагог, - будь он представлен в качестве Родителя или Воспитателя в детском саду. Но который руководствуется педагогической традицией, царящей в господствующей системе образования, начиная с Начальной и кончая Высшей школой – Университетом. В результате выпускник системы образования на выходе получает диплом о Высшем Образовании, с оценками Знаний по всем основным предметам…

Однако заметим, что наш выпускник Высшей школы не имеет документа, свидетельствующего о качестве его воспитанности, не говоря уже о Высшем Воспитании, главной мерой которого как раз и является факт интеллектуального воспитания при посредстве искусства живописи и искусства музыки и искусства слова…

Но вот совершенно фантастическое – на первый взгляд - требование А.Волохова о «переводе религии под контроль Науки »! В нашем понимании речь - о вовлечении Науки в скрупулёзное изучение символических текстов Библии с целью перевода их на понятный научно-философский язык, что вполне соответствует букве и духу ХХI века христианской эры человеческой цивилизации, упершейся в марксизм-ленинизм…

Как видим, здесь вновь возникает пресловутый «еврейский вопрос», поскольку все три Учения - иудаизм, христианство и марксизм-ленинизм - являются «еврейскими» по факту и по определению. Выводы отсюда могут быть самые разные, в том числе и противоположные. Надо признать, что между ними царит раздрай, что и позволило возникнуть и вызреть исламской религии, с претензиями на мировое господство. Так что вовсе не случайно в одном из прогнозов на будущее британский провидец объявил, что к 2035 году в цивильном Западе будет господствовать марксизм, т.е. учение, «которое всесильно, потому что верно». В противном де случае Европу накроет Ислам, чему свидетельство взращенные иудаизмом два чудовища – исламистское движение ИГИЛ и хасидское движение ХАБАД…

Агенты влияния этих двух чудовищ ныне весьма эффективно орудуют в России, вписавшись в деятельность властей всех уровней во всех сферах общественной жизни, но особенно в сфере культуры и образования. Не допуская в общественное сознание национальной интеллигенции и мысли, что причиной все социальных бед в стране является ставшее традиционным отсутствие педагогики по интеллектуальному воспитанию ребенка, человека, Личности, наконец, семьи и нации. И конечно же всячески отгораживая интеллигенцию от сознательного участия в этом богоугодном процессе…

Итак, «еврейство». Под этим термином подразумевается «богоизбранный народ», впитавший в себя глубочайшую культуру прошедших тысячелетий, начиная с иудаизма, остающегося национальной религией государства Израиль. Но так получилось, что законы природы действуют в любой среде: и в Космосе и в Живой Природе и в Обществе! И все они воздействуют на человека любой нации и любого вероисповедания, формируя императивы Глобального Тринитаризма, одним из которых в развитии иудаизма стало христианское учение о Троице – «Боге-Отце и Боге-Сыне и Боге-Духе». Но и это религиозное учение с его Новым заветом вызрело из недр иудейского Ветхого завета (Торы), в котором человек был представлен как «образ и подобие божье». Из чего следует, что в правильно (божественно) воспитанном человеке должны быть символически соединены в одно целое – все три божественные ипостаси: Бог-Отец и Бог-Сын и Бог-Дух…

Казалось бы, вот здесь для подлинной Философии и Науки и открывается поле творческой деятельности, чтобы из этой религиозной «теории богочеловека» вывести «теорию человека действительного», ибо здесь и замаячила идея триалектической логики вперемежку с идеями Глобального Тринитаризма. Но заметим: уже в этой «святой троице» не просматривается женского образа – один сплошной патриархат…

Однако в известное время - практически из иудаизма и христианства - миру явились Маркс и Энгельс, взявшие на вооружение диалектическую логику Гегеля, к тому времени совершившую переворот в сознании европейских светил, в результате чего богословские факультеты Университетов стали замещаться философскими. Но это была уже не прихоть отдельных людей, а ВЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ, благоприятствующее рождению НОВОГО УЧЕНИЯ по имени МАРКСИЗМ и НОВОЙ ПРАКТИКИ по имени ЛЕНИНИЗМ, направленных на борьбу против угнетения народных масс государственной машиной, разделяющей при помощи религии народы стран на класс буржуазии (богатых угнетателей) и класс трудящихся (угнетаемых бедных). (Чего стоит, к примеру, библейское изречение «Всякая власть от Бога»)…

МАРКСИЗМ-ЛЕНИНИЗМ – вот оно последнее «еврейское» слово теории (философии) и практики (политики) человеческого общежития, пришедшее на смену учениям иудаизма (с его сионизмом и хабадизмом) и христианства в цивилизации Запада. И как ни упираются служители власти Золотого Тельца, опирающиеся на допотопную религию, им придется уступить ВЕЛЕНИЮ НОВОГО ВРЕМЕНИ (ВНВ)…

Однако властителям мира придется осознать, что в отличие от сказочных явлений «по щучьему велению, по моему хотению», для исполнения этого ВНВ требуется уже сегодня приступать к формированию НОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УКЛАДА (НПУ) в национальных системах образования. Для начала, в передовых странах континентов, к которым хочется отнести и Российскую Федерацию - Россию. На переднем плане этого НПУ должна быть заложена задача интеллектуального воспитания масс при посредстве искусства живописи и искусства музыки и искусства слова. Как этого требовал уже в свое время В.И.Ульянов-Ленин («Культуру в быт, в кровь, в плоть…»), и как это обозначено в статье А.Волохова («Введение глобального стандарта для оценки интеллекта и его продукта…»)…

В последние дни наш Президент частенько говорит о необходимости внедрения в промышленность новых технологических укладов (НТУ), чтобы преодолеть существенное отставание от передовых стран Запада и Востока в производстве и экономике. Другим словами, нам опять предлагают лишь ДОГОНЯТЬ. Однако память подсказывает, что в 60-е годы прошлого века американцы ставили своей задачей догонять СССР именно в системе образования и науке, через кои русским удалось первыми выйти в Космос. И ведь догнали. А потом и перегнали, потому что поставили себе такую задачу…

Маркс учит: «Человечество ставит себе всегда такие задачи, способы решения которых вызревают в обществе или уже вызрели». По нашему мнению, решение задач по преодолению отставания России в области освоения НТУ может стать легким делом, если немедленно уже сегодня приступить к формированию в системе образования страны НОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УКЛАДА (НПУ). Начав его с налаживания процесса по организации интеллектуального воспитания ребенка при посредстве искусства живописи и искусства музыки и искусства слова. Разумеется, на основе нашей «Модели выпускника русскоязычной школы – Школы ХХI века»…

Но что для этого нужно?..

Для начала следует поставить себе такую Задачу, и тогда будет видно, что все условия для её решения в России уже созрели или дозревают. Остаётся только «включить Мозги», что и предлагает А.Волохов, освобождая простор от «нерентабельной и ненужной псевдоинтеллектуальной массовки» нашей интеллигенции. Ах, если бы решением этой архизадачи занялись вожди буржуазии во главе с Трампом и Путиным на своем сборище G20! Да где там! Но не к этому ли принуждают их студенческие массы, массово протестующие против буржуазного глобализма с его иудаизмом, сионизмом и хабадизмом во главе?..

В этом протесте масс, как мне видится, и кроется Истина…

С любовью к истине…