|
|
В.А. Кулигин
Аннотация.
Книга посвящена исследованию ошибки, которую Максвелл допустил, записывая свои уравнения. Показано, что уравнения Максвелла в калибровке Лоренца имеют две ветви независимых решений. В силу этого калибровочная инвариантность в уравнениях Максвелла не имеет места. Новый подход позволяет решить проблему электромагнитной массы, строго построить нерелятивистскую функцию, описывающую взаимодействие зарядов и токов. Без гипотез устранены противоречия в объяснении магнитных явлений и строго описаны такие явления, как униполярная индукция и мотор Маринова и т.д. Развивая идею великого английского ученого Дж.Дж. Томсона об электромагнитной природе материи удалось провести «максвеллизацию» уравнений тяготения и показать, что тяготение является квадратичным эффектом квазистатической электродинамики. Исправлены ошибки в объяснении и описании работы нерелятивистских вакуумных СВЧ устройств. Обоснован принцип преемственности научных знаний и кумулятивный характер ее развития. Реабилитировано с физической и философской точек зрения мгновенное действие на расстоянии. Теперь классические теории вновь обрели статус фундамента современной науки.
Оглавление
- Предисловие.
- Глава 1. История и анализ одной из причин кризиса современной физики
- Глава 2. Гениальная ошибка Максвелла
- Глава 3. Две ветви решений уравнений Максвелла
- Глава 4 Электромагнитная масса
- Глава 5. Классическая теория взаимодействия зарядов и токов
- Глава 6. «Магнитные» парадоксы и их анализ
- Глава 7. Теория тяготения
- Глава 8. Проблема взаимодействия в электродинамике
- Глава 9. Приборы магнетронного типа
- Заключение (о роли философии)
Оглавление с кратким содержанием
Предисловие
Глава 1. История и анализ одной из причин кризиса современной физики
В ней мы изложили историю создания электродинамики Максвелла и дали анализ той мировоззренческой борьбы, которая развернулась в обществе в тот период. Неумение использовать диалектику при разрешении проблемных вопросов привело к отрицанию мгновенного действия на расстоянии и отвело классическим теориям роль «неполноценных». Это была фатальная.
Глава 2. Гениальная ошибка Максвелла
В Главе 2 был проведен анализ, опирающийся на механику сплошных сред от экспериментов Фарадея к уравнениям Максвелла. Это позволило связать вывод уравнений Максвелла единой логикой. Мы показали, что Максвелл допустил гениальную ошибку. Он ошибочно объединил фарадеевское и кулоновское поля, имеющие разную природу. С одной стороны, он нарушил законы механики сплошных сред. В результате все поля стали считаться запаздывающими, а классические теории «устаревшими». С другой стороны, результаты ошибки счастливо совпали с экспериментами Герца. Волновая электродинамика получила большой импульс для развития. Она послужила основой для радиотехники и радиолокации.
Глава 3. Две ветви решений уравнений Максвелла
В Главе 3 проведенный анализ показал, что решения уравнений Максвелла имеют две независимые ветви. Первая ветвь это волновая электродинамика с запаздывающими волновыми полями. Вторая ветвь это квазистатическая электродинамика. Обе ветви имеют свои законы сохранения (закон Пойнтинга и релятивистский закон Умова). Было обнаружено, что заряды непосредственно не могут взаимодействовать с волнами (поглощать или излучать волны). Необходим «посредник». Им оказались виртуальные заряды и токи, не имеющие инерции, которые непосредственно вытекают из уравнений Максвелла. Эксперименты подтвердили существование таких зарядов и токов. Именно благодаря виртуальным зарядам граничные условия выполняются практически мгновенно. Они обуславливают новый вид проводимости в металлах.
Глава 4 Электромагнитная масса
Глава посвящена проблеме электромагнитной массы. Оказалось, что эта проблема имеет решение только в рамках мгновенного действия на расстоянии. В рамках нерелятивистских представлений доказан закон Умова и закон Ленца. Оказалось, что электромагнитная масса обладает всеми свойствами обычной массы в классической механике. Анализ и эксперименты показали, что в рамках электродинамики Максвелла ускоренный электрон не излучает.
Глава 5. Классическая теория взаимодействия зарядов и токов
В Главе 5 строго выводится классическая функция Лагранжа для двух электронов. Она инвариантна относительно преобразования Галилея. Этого оказалось достаточно, чтобы теория взаимодействия зарядов и токов полностью без противоречий уложилась в рамки классической механики с ее уравнениями движения и всеми законами сохранения. Рассмотрены примеры ошибочных интерпретаций, встречающихся в учебниках.
Глава 6. «Магнитные» парадоксы и их анализ
Глава 6 специально посвящена объяснению «магнитных» парадоксов, описанных в статьях и монографиях. Изложена теория работы мотора Маринова, униполярной индукции, эксперимента Траутона и Нобла и др. явлений.
Глава 7. Теория тяготения
В Главе 7 развивается идея великого ученого Дж.Дж. Томсона об электромагнитной природе вещества. Показано, что в начале 19 века геометры допустили ошибку. Оказалось, что кривизна не является абсолютным понятием. Любое криволинейное пространство не может существовать самостоятельно. Оно должно быть «вписано» в Евклидово пространство той же или более высокой размерности. Попутно была решена проблема 5 постулата Евклида. Было показано, что имеет место не «принцип эквивалентности» масс, а принцип их пропорциональности. Была сравнительно просто построена теория тяготения, как квадратичный эффект квазистатической электродинамики.
Глава 8. Проблема взаимодействия в электродинамике
Глава 8 посвящена вопросу взаимодействия волны и заряда. Обсуждаются возможные свойства виртуальных частиц, опыт Майкельсона-Морли. Показано, что эксперимент проведен некорректно. Предлагается способ измерения зависимости скорости света от скорости источника излучения. Обсуждается вопрос об скорости переноса энергии ТЕ и ТМ волнами. Показано, что групповая скорость не связана с переносом энергии.
Глава 9. Приборы магнетронного типа
Глава 9 полностью посвящена теории приборов магнетронного типа. Пересмотрен механизм взаимодействия электронного поток с полями в пространстве взаимодействия. Современное объяснение принципа работы этих приборов противоречит основам теории электричества. Показано, что главную роль при взаимодействии играют бриллюеновские потоки «замагниченной» электронной плазмы.
Заключение
Итак, мы реабилитировали мгновенное действие на расстоянии и классические теории, решили ряд «застарелых» проблем и объяснили многие парадоксы квазистатической электродинамики.
Предисловие
Есть два типа исследователей (теоретиков), занимающихся проблемами науки.
Первый тип это ученые, которые занимаются достаточно узким направлением исследований. У них богатый опыт исследований в этой узкой области и общие знания о смежных дисциплинах. Я имею в виду физиков-теоретиков. Их задача в том, чтобы понять сущность исследуемых явлений и углубить наши представление о мире. Узость цели, с одной стороны, позволяет концентрировать усилия в данном направлении. С другой стороны, она обедняет исследователя. Он опирается на положения, которые считает незыблемыми и, опираясь на них, выходит на «передний край науки». На этом пути его может ожидать провал в исследованиях, если в фундаменте теории оказалось ошибочное положение. Более того, абсолютизация фундаментальных основ теории порождает догматизм, т.е. абсолютизацию положений. А это ведет к застою и новым проблемам, требующим решения. «Сумасшедшие гипотезы» только усугубляют ситуацию. Теория начинает напоминать Вавилонскую башню с гнилым основанием. Она рано или поздно обязательно рухнет.
Второй тип это подлинные (учителя) преподаватели научных дисциплин. Они не занимаются, как правило, узкоспециальными исследованиями. Их изыскания редко хорошо финансируются. Но у них есть другая задача (я имею в виду настоящих педагогов). Их задача дать строгое и последовательное изложение научного материала, исправление ошибок и логических противоречий в существующих научных представлениях. Только широкий кругозор и любовь к науке и студентам позволяют не превращать преподавание в монотонное зазубривание догм.
Такие преподаватели проповедуют лозунг: «Студент не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь!». Чтобы увлечь студентов наукой, чтобы выработать у них стремление к поиску истины, к творческому созиданию, педагог должен быть, прежде всего, личностью. Он должен мастерски владеть речью и быть примером для студентов. Подобная работа не менее сложна, чем научный поиск. Но есть и еще одна сторона, которая является весьма важной.
Как правило, преподаватель читает лекции по специальным курсам и общим курсам. Он ведет практические и семинарские занятия. Часто ему приходится сталкиваться при изложении материала с конкретными научными проблемами и обсуждать с учениками трудности в вопросах теории. Здесь педагог не должен уподобляться попугаю, повторяя избитые банальные истины. У него широкий круг знаний не только о самом предмете, но и о его истории и развитии научной теории. Именно здесь, в отличие от «узких специалистов» первого типа, у него имеется возможность проанализировать весь путь становления теории от начала до настоящего времени и выявить ошибки в теоретическом фундаменте. Для этого исследователь должен владеть материалистической теорий научного познания научной истины.
К несчастью материалистическое мировоззрение было давно выброшено из советской философии на Всесоюзном совещании философов в 1958 г. под девизом «О некомпетентном вмешательстве философии в науку». Догматический материализм заменили различные формы позитивизма. Это обстоятельство усугубило застой в развитии научных идей.
В конце 20 столетия несколькими педагогами была организована исследовательская группа АНАЛИЗ, целью которой было поиск и исправление ошибок в физических теориях. Мне пришлось возглавить эту группу. Мы выяснили, что в основе кризиса современной науки лежат три основных ошибки: ошибка Максвелла, исправлению которой посвящена эта книга, СТО как проявление философского невежества (ей мы намерены посвятить следующую книгу), МКТ, как ошибочная ветвь термодинамики.
В этой книге описана ошибка Максвелла. Как следствие, были устранены противоречия и исправлены ошибки в квазистатической электродинамике, приведено разрешение без противоречий магнитных парадоксов и рассмотрены прикладные задачи. Мы показали, что квазистатическая электродинамика прекрасно укладывается в рамки классических теорий. Тем самым мы подтвердили кумулятивный характер развития знания, принцип преемственности в научном познании и реабилитировали мгновенное действие на расстоянии. Современный позитивизм это отвергает: «Теории умирают только тогда, когда уходят из жизни их апологеты!»
В книге мы избегали высказывать гипотезы из-за отсутствия достаточного экспериментального обоснования. Но обсуждали возможные предположения. Это большая работа.
Благодарность
Группа АНАЛИЗ выполнила большую работу по восстановлению и формулировке материалистической теории познания, по анализу теорий и исправлению ошибок в теориях, провела ряд экспериментальных исследований. Я искренне благодарю постоянных членов группы АНАЛИЗ (Г. Кулигина, М. Корнева) и вошедших позже (проф. А. Эспиноза (Мексика) и др.) за важные исследования, требовавшие силы и время. С точки зрения «официальных ученых» это направление исследований казалось «неперспективными». Ему не выделяли ни средств, ни внимания.
светлая память
Время берет свое. К горькому сожалению, ушли из жизни некоторые наши друзья и коллеги, работавшие в гр. АНАЛИЗ. Вот их имена:
проф. Чубыкало А. (прекрасный теоретик, Мексика),
Большаков Г. ( бывший гл. инж. ЭНИКМАШ’а, экспериментатор и теоретик),
Зеленчуков А. (военпред предприятия, блестящий экспериментатор) и др.
Пусть эта книга сохранит память о них и их вкладе в развитие науки.
Полный текст доступен в формате PDF (1908Кб)
В.А. Кулигин, Гениальная ошибка Максвелла и кризис физики // «Академия Тринитаризма», М.,
 |