|
|
В.П. Шенягин
Заметки педагога к 1 сентября в афоризмах, порой парадоксальных, – Пожелания, рекомендации, советы, требования учащемуся
Содержание
Ответь на два вопроса: «что ты хочешь?» и «что ты можешь?»
Управляй собой. Счастье – в уравновешенности способностей и потребностей
Развивай волю
Вырабатывай решительность. Будь динамичным
Определи цель
Будь реалистом
Цени знания
Цени время
Не суетись
Выработай свои принципы
Найди свой путь к знаниям
Бери знания
Совершенствуйся (совершенствуй себя)
Отдавай знания, делись ими
Повторяй
Сомневайся
Интересуйся
Изумляйся
Изучай до создания образа
Изучай, используя различные языки: словесный (вербальный), математический, графический, табличный
Будь грамотным, четко формулируй и излагай свои мысли
Пользуйся книгами
Конспектируй
Доходи до сути
Систематизируй
Планируй
Умей мечтать
Не изменяй мечте, измени мечту
Будь творческой личностью
Имей чувство меры
Контролируй перегрузки
Следи за здоровьем, физической формой
Развивай в себе чувство юмора
Готовься к государственному экзамену с первого курса
Будь нравственным
Знай
Знания неисчерпаемы
Умей
Пойми и постигни
Стань профессионалом
Убедись в правоте знаний и умений. Создай образ
Формула познания
P.S.
Кто умеет делать, тот делает и учит делать.
Кто не умеет делать, но умеет учить, учит.
Кто не умеет ни того ни другого,
учит тому, как нужно учить.
Древняя притча
Пожелания, рекомендации, советы, требования учащемуся
Ответь на два вопроса: «что ты хочешь?» и «что ты можешь?»
Третьим вопросом станет поиск баланса этих двух.
Воспитывай потребности и развивай способности. Научись оценивать их.
Цель всякого воспитания – развитие способностей. (Иоганн В. Гете).
Учиться и, когда придет время, прикладывать усвоенное к делу – разве это не прекрасно! (Конфуций).
Управляй собой. Счастье – в уравновешенности способностей и потребностей
Вы не можете управлять тем, что не можете оценить. (William Hewlett, основатель корпорации Hewlett Packard).
Неограниченные способности человека лишь в сочетании с совестью и на основе гармонии в состоянии облагородить и удовлетворить его потребности, дать счастье обществу. (Авторская модель «три С»: способности – совесть – счастье).
Развивай волю
Веру в то, что это есть так, надо превратить в волю, чтобы это было так. (Фридрих Ницше).
Если вы решили действовать — закройте двери для сомнений. (Ф. Ницше).
Умей думать без участия воли.
Вырабатывай решительность. Будь динамичным
Не нужно додумывать слишком много. Так вы создаёте проблемы, которых изначально не было. (Ф. Ницше).
Если Вы решили что-то сделать, но не начали это делать в течение 72 часов – в 85
Одно сейчас милее ста потом. (У. Шекспир. Офелия).
Определи цель
Если вы не знаете, куда вы идете, то вас туда приведет любая дорога. (Коран).
Не надо плыть по течению. Не надо плыть против течения. Надо плыть туда, куда надо. (М. Жванецкий).
Дело не в дороге, которую мы выбираем; то, что внутри нас, заставляет нас выбирать дорогу.
It ain't the roads we take; it's what's inside of us that makes us turn out the way we do.
О. Генри. «Дороги, которые мы выбираем», сборник «Коловращение», 1910.
Где бы ни был достигнут «высший уровень», его надо считать лишь временной целью, продолжая усилия и не забывая, что это только одна из целей, но не Цель. (Марко Паллис).
Каждый человек сталкивается с выбором, и самое сложное это жить с ним. (Из к/ф «Слова»).
Летящий в бездну с пути не собьётся. (В.Г. Сумбатов).
Будь реалистом
Для русских характерно чуждое иллюзии чувство реальности, совмещающееся, однако, со стремлением к целям, осуществление которых лежит за пределами всего реального. (Карл Нетцель).
Достижимо то, что измеримо и всё, что измеримо — достижимо. (Девиз Всемирного Совета Предпринимателей за устойчивое развитие).
Лидер бодро гордо бредил. (Н. Ладыгин, палиндром).
Проще выучить, чем списать.
Цени знания
В жизни, кроме здоровья и добродетели, нет ничего ценнее знания; а его и легче всего достигнуть, и дешевле всего добыть: ведь вся работа – это покой, а весь расход – время, которое нам не удержать, даже если мы его не потратим. (И. Гете).
Цени время
Прочти еще раз афоризм И. Гете, с акцентом на использование времени:
«В жизни, кроме здоровья и добродетели, нет ничего ценнее знания; а его и легче всего достигнуть, и дешевле всего добыть: ведь вся работа – это покой, а весь расход – время, которое нам не удержать, даже если мы его не потратим».
Юного день, лети! Чую, учитель, не догоню. (Д. Авалиани, палиндром).
Не суетись
Я или суетен, или не те усилия? (Д. Авалиани, палиндром).
Обдумай сложные решения.
Суп не едят таким горячим, каким его варят. (Французская поговорка).
Выработай свои принципы
Обстоятельства переменчивы, принципы – никогда. (Оноре де Бальзак).
Найди свой путь к знаниям
Самолеты позволяют летать, но добираться до аэропорта приходится самому . (В. Босс).
Иногда говорят: «Образование – это то, что остается, когда всё выученное забыто».
Ты никогда не будешь знать достаточно, если не будешь знать больше, чем достаточно . (У. Блэйк).
Бери знания
Знания нельзя дать. Их можно только взять.
Совершенствуйся (совершенствуй себя)
Совершенствуйся; ни одна победа не бывает окончательной.
Нет ничего опасней неполного знания . (Английская пословица) .
Отдавай знания, делись ими
Вместе мы знаем больше, чем каждый из нас. (Сандра Л. Ренегар).
Повторяй
Учиться. И время от времени повторять пройденное. Разве это не приятно? (первая строка из Бесед и поучений Конфуция).
Повторение – мать учения.
Сохранение огня не менее важно его добычи . (С.Л. Василенко) .
Сомневайся
Мать учения – сомнение .
Всё самое яркое создаётся в редкие минуты затмений . (В.Г. Сумбатов).
Совершенствуйся. Если у вас появились сомнения насчет своих сомнений, – не всё потеряно.
Чернее черного только белое, белее белого только черное .
Неуверенность – мать и отец творчества . (М.М. Жванецкий).
Интересуйся
Интерес – отец учения.
Ирония кончается там, где начинаются интерес, вера и ожидания. (Грант Аракелян. «Открытие частицы Хиггса: а был ли мальчик?»).
Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом. (Анатоль Франс).
Ключом ко всякой науке является вопросительный знак. (Оноре де Бальзак).
Истина лежит не на устах говорящего, а в ушах слушающего. (Восточная мудрость).
Высшее проявление интереса – любовь. Люби учебу и цени знания.
Помни, от любви до ненависти один шаг. «Противоположности в своей крайности сходятся» (Философема Гегеля) .
Изумляйся
Изумление – начало познания.
Чудо – это то, чего не ожидаешь.
Поскольку занятия бывают разными, то пусть же чередуется интересное с изумительным.
Изучай до создания образа
Покажу лекции со всякими расчудесиями.
Полностью находиться во власти стереотипов — это когда тонущий человек хватается за соломинку, а рядом плавает бревно . (Юрий Татаркин).
Достигнув конца того, что следует знать, ты окажешься в начале того, что следует чувствовать . (Д.Х. Джебран) .
Изучай, используя различные языки: словесный (вербальный), математический, графический, табличный
Слова существуют для сокрытия истины. Айрис Мердок.
Если слова существуют для сокрытия истины, то формулы и числа – для ее открытия.
Слова для того и существуют, чтобы сбивать с толку. (Сальвадор Дали).
Будь грамотным, четко формулируй и излагай свои мысли
Хочу научиться говорить красиво. (Похвальное желание молодой девушки, недавно окончившей вуз).
Пользуйся книгами
Книги – это корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению. (Ф.БЭкон).
Учебник – это книга, не предназначенная для чтения. (Б. Шоу).
Как часто эти найденные строки Для нас таят бесценные уроки. (У. Шекспир. Сонет 77. Перевод С. Маршака).
И вот, когда листки задумаешь прочесть, Ты пользу обретешь — и это книжке честь. (У. Шекспир. Сонет 77. Перевод П. Быкова).
Конспектируй
Запечатлейте беглыми словами Всё, что не в силах память удержать. (У. Шекспир. Сонет 77. Перевод П. Быкова).
Доходи до сути
Если в общих чертах, то все на одно лицо. (В.Г. Сумбатов).
Важно не количество знаний, а качество их. Можно знать очень многое, не зная самого нужного. (Л.Н.Толстой).
Многие вещи нам непонятны не потому, что наши понятия слабы; но потому, что сии вещи не входят в круг наших понятий. (Козьма Прутков).
Систематизируй
Пиши оглавление-содержание к лекциям с указанием страниц.
Всё на месте, да что-то не так. (В. Цой).
Готовиться – это значит думать, вынашивать мысли, вспоминать, отбирать те из них, которые привлекают, и располагать в определенном порядке. (Дейл Карнеги).
Планируй
Планирование – это проникновение в будущее.
Задача будущего – стать достойным прошлым, пройдя успешное настоящее.
Хорошо спланировано – наполовину сделано . (Народная мудрость).
Когда мы тратим время на планирование, его становится больше . (Народная мудрость).
Умей мечтать
Всё, что нас окружает, было когда-то чьей-то мечтой. (Неизвестный автор).
Никогда не позволяйте вашим воспоминаниям быть важнее вашей мечты. (Дуг Айвестер, бывший главный исполнительный директор Coca-Cola).
Не изменяй мечте, измени мечту
Если мы не меняем наше направление, то мы, наиболее вероятно, вернемся туда, откуда отправились . (Китайская пословица).
Я изменяюсь, не пытаясь стать кем-то другим, чем я есть на самом деле: Я изменяюсь, приходя к полному пониманию, кто я. (Теория Дзен-буддизма экзистенциального изменения).
Всякая перемена прокладывает путь другим переменам . (Никколо Макиавелли).
Будь творческой личностью
Будь инженером независимо от профессии. Инженер – это понятие, характеризующее образ жизни.
Осмельтесь мыслить самостоятельно. (Вольтер).
Всё, что можно сделать по-шекспировски – сделал уже Шекспир . (Г.Х. Лихтенштейн).
Существуют известные известные. Это вещи, о которых мы знаем, что мы их знаем.
Существуют известные неизвестные. Это вещи, о которых мы знаем, что мы их не знаем.
Но еще существуют неизвестные неизвестные. Это вещи, о которых мы не знаем, что мы их не знаем. (Дональд Рамсфелд, министр обороны США, 12.02.2002).
Всегда легче изучить, чем превзойти.
Имей чувство меры
Найди свою норму.
Не нужно додумывать слишком много. Так вы создаёте проблемы, которых изначально не было.
Опасно понимать новые вещи слишком быстро . (В. Босс).
Легче получить больше, чем ровно то, что намечено.
Контролируй перегрузки
Рискуй разумно.
Если мечтаешь о радуге, будь готова попасть под дождь. (Долли Партон).
Хочешь увидеть радугу, не бойся попасть под дождь.
Эффективно то, что запредельно . (В.В. Тихонов, тренер сборной СССР по хоккею).
Следи за здоровьем, физической формой
Правильные формы порождают верные содержания . (С.Л. Василенко) .
Развивай в себе чувство юмора
Серьёзность человека, обладающего чувством юмора, в сто раз серьёзней серьёзности серьёзного человека . (А.П. Чехов).
Готовься к государственному экзамену с первого курса
Подготовка к государственному экзамену занимает один месяц и четыре с половиной года.
Хорошо выспись перед экзаменационным днем.
Не разрешай своему волнению помешать тебе проявить себя при сдаче экзамена.
– Ну, это все знают.
– А Вы?
– А я нет.
Будь нравственным
Стыдиться своей безнравственности — это первая ступень лестницы, на вершине которой будешь стыдиться своей нравственности. (Фридрих Ницше).
Не сумма знаний, а «правильный образ мышления» и нравственное воспитание — вот цель обучения. (М.В. Ломоносов).
Мы научились летать в небе, как птицы. Мы научились плавать в океане, как рыбы. Теперь осталось научиться жить на земле по-человечески. (Джордж Бернард Шоу).
Не теряй совесть, найдётся – замучает! (В.Г. Сумбатов).
Знай
Познавать, не размышляя – бесполезно. Размышлять, не познавая – опасно . (Конфуций).
Поистине, только интеллектуальное способно именно приумножаться.
Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если мы обмениваемся этими яблоками, то у вас и у меня остается по одному яблоку. А если у вас есть идея и у меня есть идея и мы обмениваемся идеями, то у каждого из нас будет по две идеи. (Б. Шоу).
Если у тебя есть то, что надо, не успокаивайся, отдай это и иди дальше.
Лучше иметь малую толику истинных знаний, нежели массу неудобоваримых малопонятных сведений. Унция золота стоит дороже тонны пыли . (Е.П. Блаватская).
Знания неисчерпаемы
Вот как тонко было всё придумано в императорском саду! Он тянулся так далеко, так далеко, что и сам садовник не знал, где он кончается . (Г.Х. Андерсен. Соловей).
Глобальность в подходах, точность в моделях (деталях). (Анатолий Гостев).
Нет смысла искать смысл там, где нет никакого смысла.
Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, – всё, что может сделать учитель, это указать дорожки. (Ричард Олдингтон).
Умей
Великая цель образования – это не знания, а действия . (Г. Спенсер).
Один опыт я ставлю выше, чем тысячу мнений, рожденным только воображением (М.В. Ломоносов).
Примеры бывают важнее правил.
Высшее образование– это не набор запомненных знаний, спрятанных в картотеку. При наличии воли и желания это страсть к познанию, тяга к мировоззрению; способность к исследованию, к решению проблем, постигать взаимосвязи между знанием и опытом. (A. Уитни Гризвольд).
Муза, ранясь шилом опыта, ты помолишься на разум. (Д. Авалиани. Палиндром).
Пойми и постигни
Скажи мне – и я забуду; покажи мне – и я запомню; дай сделать – и я пойму . (Китайский философ Лао-цзы, VI -V вв. до н.э.).
Понимание дороже отдельно решенной задачи . (В. Босс).
Понять, значит стать равным! (Наполеон).
Самое непостижимое в этом мире – это то, что оно постижимо! (А. Эйнштейн).
Стань профессионалом
Профессионализм – умение оценить меру своей некомпетентности. (Александр Михеев).
Эксперт – это человек, который уже не думает, он знает. (К. Хабард).
Убедись в правоте знаний и умений. Создай образ
Констатация странной физической сущности денежного кредита, который «вот есть, и его сразу нет». (По песне, сочиненной Винни Пухом, который, направляясь в гости к Ослику Иа, съел мед, который нес в качестве подарка. Из мультфильма, снятого по книге Милна).
Закон спроса и предложения: «Мы выбираем, нас выбирают, Как это часто не совпадает». (Из романса «Черное и белое», слова М. Танича, музыка Э. Колмановского).
Формула познания
Вот формула почтенья
в познании чудес:
«Повторенье – мать ученья,
отец ученья – интерес».
P.S.
Автор намерен изложить пожелания учащему (преподавателю, педагогу) в отдельной части принципов и методологии обучения – Компетентность, любознательность, мобильность, нравственность.
В.П. Шенягин, Принципы и методология обучения // «Академия Тринитаризма», М.,
 |